Цель: создать условия для формирования гармонично развитой личности с мировоззренческими позициями и установками в отношении обучения и профессии. 

Задачи:

1. Приобщение к установленным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности

2. Формирование позитивных учебных мотивов

3. Подготовка студентов к новым условиям обучения

4. Установление и поддержание социального статуса студентов в новом коллективе

5. Предупреждение и снятие у студентов психического и физического дискомфорта, связанного с новой образовательно-воспитательной средой.

6. Создание дополнительных пространств самореализации личности во внеурочное время 

Участники:

1. Студенты 1 курсов

2. Родители студентов

3. Администрация колледжа

4. Педагоги-психологи, социальные педагоги, кураторы групп

Направления:

1. Исследование способностей нравственного развития и воспитания студентов

2. Мероприятия

• Нас подружил Улан-Удэ

• Зажги свою звезду

• Экскурсии, творческие встречи

• Развитие волотерского движения

• Веревочный курс

• Участие в акции «Чистый город» и пр.

1. Исследование целостной развивающей образовательной среды в БРПК

2. Мероприятия

• Дебаты

• Научно-практические конференции

• Классные часы

• Кружки и секции

1. Исследования взаимодействия в колледже с семьями студентов в рамках реализации воспитательной программы.

2. Мероприятия

• Родительские собрания

• Работа с семьями в течении года (молодые семья)

Методы оценки эффективности:

1. Объективные:

• Стандартизированные тесты и опросники

1. Субъективные:

• Анализ педагогической деятельности (ведение журнала классным руководителем)

• Психолого-педагогическое наблюдение (работа психологов: составление индивидуальных карт)

• Анкетирование

Этапы исследования.

1. Контрольная: сентябрь-октябрь.

2. Формирующая: октябрь-апрель

3. Интерпретационная: май.